ISBN: Ostalo
Godina izdanja: -
Autor: Domaći
Jezik: Srpski

Nezaposlenost
niska postignuća i uticaj na život
Istraživanje o školama i odeljenjima za decu
sa teškoćama u razvoju
sadržaj
Spisak tabela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Izrazi zahvalnosti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Predgovor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Rezime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Najznačajniji nalazi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Preporuke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Spisak skraćenica – akronima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1. Kontekst. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.1. Ciljevi i metodologija istraživanja . . . . . . . . . . . . 16
1.2. Romska populacija, obrazovni status i
inicijative za unapređenje. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.3. Diskriminacija i segregacija Roma/kinja1
u obrazovanju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
1.4. Antidiskriminacione mere . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2. Sistem specijalnog obrazovanja u Srbiji. . . . . . . . . . . . . 42
2.1. Zakonska regulativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.2. Struktura obrazovnog sistema . . . . . . . . . . . . . . . 50
2.3. Tipovi specijalnih škola i specijalnih odeljenja na
osnovnoškolskom i srednjoškolskom nivou . . . . . 52
2.4. Mreža specijalnih škola i redovnih škola sa
specijalnim odeljenjima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
2.5. Broj odeljenja i učenika u specijalnim školama i
specijalnim odeljenjima u redovnim školama . . . . 58
Specijalne škole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Redovne škole – specijalna odeljenja . . . . . . . 65
2.6. Nastavni programi i metodologija rada u
specijalnom obrazovanju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
2.7. Nastavni kadar: osnovne studije, stručno
usavršavanje i licenciranje . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
2.8. Obezbeđivanje kvaliteta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
2.9. Školsko okruženje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
2.10. Diplome koje učenici stiču i mogućnosti
zapošljavanja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
2.11. Specijalno obrazovanje kao porodično nasleđe . . . 101
3. Neadekvatan upis u specijalne škole/odeljenja i
reintegracija u redovne škole/odeljenja . . . . . . . . . . . . . 102
3.1. Postojeća regulativa i uputstva za upis dece u
specijalne škole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
3.2. Procedure upisivanja dece u specijalne škole i
specijalna odeljenja u redovnim školama . . . . . . . 103
3.3. Komponente procene zrelosti deteta za polazak u
školu: instrumenti, komisije i prava roditelja . . . . 104
3.4. Pogrešno upisivanje u specijalne škole/odeljenja. . 111
3.5. Rekategorizacija i reintegracija dece u
redovne škole. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
4. Postignuća učenika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
4.1. Školski uspeh. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
4.2. Napuštanje škole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
4.3. Ponavljanje razreda i školski neuspeh. . . . . . . . . . 126
5. Troškovi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
5.1. Finansiranje specijalnih škola i specijalnih
odeljenja u redovnim školama . . . . . . . . . . . . . . . 129
5.2. Finansijske pogodnosti za decu i porodicu . . . . . . 130
6. Rezime i zaključci. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
6.1. Diskriminacija Roma i antidiskriminacione
akcije . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
6.2. Zakonodavstvo i regulativa . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
6.3. Tipovi specijalnih škola i specijalnih odeljenja u
redovnim školama na osnovnoškolskom i
srednjoškolskom nivou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
6.4. Mreža specijalnih škola i redovnih škola sa
specijalnim odeljenjima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
6.5. Broj odeljenja i učenika u specijalnim školama i
specijalnim odeljenjima u redovnim školama . . . . 136
6.6. Nastavni planovi i programi u specijalnom
obrazovanju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
6.7. Nastavni kadar: školovanje, kvalifikacije,
licenciranje i stručno usavršavanje . . . . . . . . . . . . 138
6.8. Obezbeđivanje kvaliteta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
6.9. Školsko okruženje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
6.10. Kvalifikacije i diplome koje učenici stiču i
mogućnosti zapošljavanja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
6.11. Specijalno obrazovanje kao porodično nasleđe . . . 140
6.12. Pogrešno upućivanje učenika u specijalne
škole/odeljenja i reintegracija u redovne
škole/odeljenja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
6.13. Školska postignuća. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
6.14. Troškovi i pogodnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
7. Preporuke. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
7.1. Preporuke u vezi sa diskriminacijom Roma u
obrazovanju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
7.2. Preporuke u vezi sa zakonskom regulativom . . . . 145
7.3. Preporuke u vezi sa sprečavanjem pogrešnog
upisivanja u specijalne škole i odeljenja za
obrazovanje odraslih, i napuštanja škole. . . . . . . . 145
7.4. Preporuke u vezi sa reintegracijom učenika
specijalnih škola i odeljenja u redovne škole
i odeljenja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
7.5. Preporuke u vezi sa obezbeđivanjem kvaliteta u
redovnim školama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
7.6. Preporuke u vezi sa tekućim procesom reforme
specijalnog obrazovanja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Prilozi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prilog A Na koji način škole prikupljaju podatke o
nacionalnoj pripadnosti učenika . . . . . . . . . . . . . . 151
Prilog B Podaci Ministarstva prosvete o školama i
odeljenjima za učenike sa teškoćama u razvoju. . . . 154
Prilog C Broj i udeo učenika iz romske zajednice. . . . . . . . . 159
Prilog D Spisak romskih organizacija i romskih
koordinatora koji su učestvovali u istraživanju . . . . 161
Prilog E Spisak specijalnih škola i redovnih škola sa
specijalnim odeljenjima iz uzorka . . . . . . . . . . . . . 164
Literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
odlično očuvana
SK.4