ISBN: Ostalo
Godina izdanja: 1984
Jezik: Srpski
Autor: Strani

Prosveta 1984 604 strane

očuvanost 4

„Školice“ (Rayuela, 1963) predstavljaju najpoznatiji roman argentinskog pisca Hulija Kortasara i jedno od najuticajnijih dela latinoameričkog književnog buma.

Roman je poznat po svojoj eksperimentalnoj strukturi. Autor nudi dva načina čitanja:

tradicionalno, od 1. do 56. poglavlja;
prema posebnom rasporedu koji daje Kortasar, preskačući poglavlja i stvarajući drugačije značenje teksta.

Naslov „Školice“ upućuje na dečju igru u kojoj se skače iz polja u polje, što simbolizuje čovekovu potragu za smislom, istinom i duhovnim ispunjenjem.

Kratak rezime

Glavni junak je Orasio Oliveira, argentinski intelektualac koji živi u Parizu. On provodi vreme sa grupom umetnika i mislilaca poznatom kao Klub zmije (Club de la Serpiente), raspravljajući o umetnosti, filozofiji, ljubavi i smislu života.

Njegova velika ljubav je Maga, mlada Urugvajka spontana i intuitivna prirode. Za razliku od Oliveire, koji svet pokušava da razume razumom, Maga ga doživljava kroz osećanja i neposredno iskustvo.

Nakon niza tragičnih događaja, uključujući nestanak Mage, Oliveira zapada u duboku egzistencijalnu krizu. Vraća se u Buenos Ajres, gde se druži sa prijateljem Travelerom i njegovom suprugom Talitom. Postepeno gubi granicu između stvarnosti, sećanja i sopstvenih opsesija.

Roman se završava otvoreno, bez konačnog odgovora na pitanja koja postavlja.

Strukturalni pregled

1. Deo – „S one strane“

Radnja u Parizu.
Oliveira i La Maga.
Sastanci Kluba zmije.
Filozofske rasprave o životu, umetnosti i ljubavi.

2. Deo – „S ove strane“

Povratak Oliveire u Argentinu.
Odnosi sa Travelerom i Talitom.
Produbljivanje psihološke krize.

3. Deo – „Dodatna poglavlja“

Poglavlja koja mogu, ali ne moraju da se čitaju.
Eseji, beleške, citati i fragmenti.
Dopunjuju glavne teme romana.

Glavni likovi

Orasio Oliveira
Glavni junak.
Intelektualac i skeptik.
Opsednut potragom za smislom života.
Simbol modernog čoveka koji ne uspeva da pronađe unutrašnji mir.

Maga

Oliveirina partnerka.
Intuitivna, spontana i emotivna.
Predstavlja život koji se oseća, a ne analizira.

Traveler
Oliveirin prijatelj iz Argentine.
Praktičan i stabilan.
Predstavlja ravnotežu između razuma i svakodnevnog života.

Talita
Travelerova supruga.
Oliveira je često poistovećuje sa Magom.
Važna figura u njegovoj psihološkoj krizi.
Klub zmije
Grupa umetnika i intelektualaca.
Simbol potrage za novim načinima mišljenja i življenja.

Glavne teme

Potraga za smislom života
Ljubav i nerazumevanje
Sukob razuma i intuicije
Usamljenost
Identitet
Sloboda
Umetnost i stvaralaštvo
Granica između stvarnosti i mašte
Simbolika
Školice
Simbol čovekove potrage za višim smislom.
Kao u igri, cilj je stići do „neba“, ali put nije pravolinijski.
Maga
Simbol intuicije, spontanosti i autentičnog življenja.
Predstavlja ono što Oliveira traži, ali ne može da zadrži.
Most
Čest simbol prelaska između različitih stanja svesti, života i identiteta.
Pariz i Buenos Ajres
Pariz predstavlja intelektualni svet i potragu za idejama.
Buenos Ajres predstavlja povratak stvarnosti i svakodnevnom životu.

Kompozicija i stil

Nelinearna struktura.
Česte promene perspektive.
Unutrašnji monolozi i tok svesti.
Mnoštvo filozofskih, književnih i umetničkih referenci.
Aktivna uloga čitaoca u oblikovanju značenja dela.
Književne osobine
Antiroman

Kortasar odbacuje tradicionalnu linearnu radnju i klasičnu strukturu romana.

Otvorena forma

Čitalac može da bira način čitanja i tako učestvuje u stvaranju značenja.

Egzistencijalizam

Likovi postavljaju pitanja o slobodi, smislu, smrti i ljudskoj usamljenosti.

Metafikcija

Roman često razmišlja o sopstvenoj prirodi i o procesu čitanja i pisanja.

Značenje dela

„Školice“ su roman o čoveku koji pokušava da pronađe dublji smisao života, ali ga sopstvena preterana analiza sprečava da živi spontano. Kortasar prikazuje sukob između intelekta i iskustva, između mišljenja i življenja.

Poruka dela

Istina i smisao ne mogu se pronaći samo razumom. Čovek mora da prihvati neizvesnost, emocije i iskustvo života. Kao u igri školica, put do „neba“ nije prav i siguran, već sastavljen od skokova, grešaka, povrataka i novih pokušaja.