| Cena: | 
| Stanje: | Polovan bez oštećenja | 
| Garancija: | Ne | 
| Isporuka: | Pošta CC paket (Pošta) Post Express Lično preuzimanje | 
| Plaćanje: | Tekući račun (pre slanja) Lično | 
| Grad: | Kragujevac, Kragujevac-Stari Grad | 
                                                                                        ISBN: Ostalo
                                                                                                                        Godina izdanja: 1969
                                                                                                                        Jezik: Nemački
                                                                                                                        Autor: Strani
                                                                                
                        A.S.Neill - Theorie Und Praxis Der Anti-Autoritaren Erziehung (Teorija i praksa antiautoritarno obrazovanje).Mek povez, 338 strana.Izdanje Rowohlt Germany 1969.U dobrom stanju, vidi slike. 
 
Preporučena tiskovina 212 do 225 rsd. 
 
Opis: 
Samerhil - škola gde učenici stvaraju pravila. 
`Sreća je prioritet Samerhila, sreća je važnija od rezultata na testovima...` - Autor 
Svi zločini, sve mržnje i svi ratovi mogu se svesti na nesreću. Ova knjiga je pokušaj da se prikaže kako nastaje nesreća, kako ona uništava ljudski život i kako deca mogu da se odgoje tako da do nesreće uopšte ne dođe. 
 
 `Čitajući ovu knjigu, osetio sam veliki podstrek i ohrabrenje. Nadam se da će tako biti i sa mnogim drugim čitaocima... Uveren sam da je Nilovo delo seme koje će proklijati.` - Erih From 
 
Britanski pedagog Aleksandar Nil osnovao je sredinom dvadesetih godina XX veka školu pod imenom Samerhil, a nastavu i vaspitanje u njoj postavio na potpuno novim pedagoškim i psihološkim osnovama. Poslednjih decenija rad Aleksandra Nila i njegove škole bili su predmet žestoke kritike i osporavanja, ali su dobili i velika priznanja eminentnih pedagoga, psihologa i antropologa. Škola Samerhil je i danas veoma aktivna i veća nego ikada, sledeći pedagoške stavove njenog osnivača.