ISBN: Ostalo
Godina izdanja: 1997
Jezik: Srpski
Autor: Strani

Autor Komenský, Ján Amos
Naslov Velika didaktika : koja obuhvata opštu veštinu o tome kako valja poučavati svakoga u svemu--- / Jan Amos Komenski ; [prevela s latinskog Darinka Nevenić-Grabovac]
Ostali naslovi Didaktka magna. srpski jezik
Jezik srpski
Vrsta građe stručna monografija
Tip dela stručna monografija
Godina 1997
Izdanje 2. izd.
Izdavanje i proizvodnja Beograd : Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 1997 (Kragujevac : `Nikola Nikolić`)
Drugi autori Nevenić-Grabovac, Darinka, 1910-1999 (prevodilac) ; Potkonjak, Nikola, 1924-2021 (autor dodatnog teksta)
Fizički opis 272 str. : ilustr. ; 22 cm
Zbirka Pedagoška biblioteka ; 1
Napomene Prevod dela: Didaktika magna / Jan Amos Komensky
Tiraž 1.000
Str.7-27: Pedagoški pogledi Jana Amosa Komenskog / Nikola M. Potkonjak.
(broš.)
Predmetne odrednice Komenski, Jan Amos, 1592-1670
Didaktika

„Velika didaktika“ (Didactica magna) Jana Amosa Komenskog jedno je od temeljnih dela istorije pedagogije. U njemu je izložen sveobuhvatan program obrazovanja, zasnovan na ideji da školovanje treba da bude dostupno svima, bez obzira na pol i društveni položaj. Komenski razmatra ciljeve vaspitanja, organizaciju škola, nastavne metode i prilagođavanje poučavanja uzrastu učenika. Posebno naglašava postupnost, razumljivost, čulno iskustvo i povezivanje znanja sa životom. Delo povezuje obrazovanje sa moralnim i verskim razvojem čoveka. Njegova zamisao reformisane škole obuhvata čitav put od ranog porodičnog vaspitanja do akademije. Latinska verzija objavljena je 1657. godine, a knjiga je postala važna polazna tačka za razvoj moderne didaktike i ideje opšteg obrazovanja.

SADRŽAJ
Pedagoški pogledi Jana Amosa Komenskog – 7
Svima glavarima društvenih ustanova, vladaocima država, crkvenim starešinama, upravnicima škola, roditeljima i staraocima dece milost i mir od Boga oca i Gospoda našeg Isusa Hrista u Svetom duhu – 29
Korist od didaktike – 40
Pozdrav čitaocima – 42
Sadržaj glava – 46
Glava I: Čovek je najviši, najbezuslovniji i najizvrsniji stvor – 49
Glava II: Krajnji cilj čovekov je izvan ovoga života – 51
Glava III: Ovaj život je samo pripremanje za večni – 55
Glava IV: Tri stupnja pripremanja: poznavati sebe (i sve oko sebe), vladati sobom i upravljati se prema Bogu – 58
Glava V: Klice za ovo troje (znanje, vrlinu i pobožnost) u nama su od prirode – 61
Glava VI: Čoveka valja vaspitavati ako hoće da postane čovek – 71
Glava VII: Čovek se najuspešnije obrazuje u prvo doba i samo se tada i može obrazovati – 75
Glava VIII: Omladinu treba vaspitavati zajedno, a za to su potrebne škole – 79
Glava IX: Svu omladinu oba pola treba poveriti školama – 83
Glava X: Nastava u školama treba da bude opšta – 86
Glava XI: Dosad nije bilo škola koje bi sasvim odgovarale svome cilju – 91
Glava XII: Škole se mogu popraviti – 95
Glava XIII: Osnov za obnovu škola je tačan red u svemu – 104
Glava XIV: Tačan red u školi treba pozajmiti od prirode i to takav da ga ne mogu zaustaviti nikakve smetnje – 108
Glava XV: Temelji za produženje života – 113
Glava XVI: Opšti zakoni poučavanja i učenja, tj. kako treba poučavati i učiti pouzdano, da mora biti uspeha – 118
Glava XVII: Osnovi za lako poučavanje i učenje – 131
Glava XVIII: Osnovi temeljitosti u poučavanju i učenju – 143
Glava XIX: Principi kratkoće i brzine u nastavi – 157
Glava XX: Metod pojedinačnih nauka – 176
Glava XXI: Metod veština – 184
Glava XXII: Metod za učenje jezika – 191
Glava XXIII: Metod moralnog vaspitanja – 198
Glava XXIV: Metod ulevanja pobožnosti – 203
Glava XXV: Ako želimo potpunu reformu škola prema propisima pravoga hrišćanstva, moramo ili izbaciti neznabožačke knjige ili ih bar upotrebljavati opreznije nego do sada – 213
Glava XXVI: O školskoj disciplini – 227
Glava XXVII: O četvorostrukoj školskoj radionici prema stepenima uzrasta i napretka – 232
Glava XXVIII: Osnov materinske škole – 236
Glava XXIX: Osnov škole je maternji jezik – 241
Glava XXX: Nacrt latinske škole – 248
Glava XXXI: O akademiji – 254
Glava XXXII: O zaista tačnom i opštem uređenju škola – 259
Glava XXXIII: O sredstvima koja su potrebna da se taj opšti metod počne primenjivati – 266
Napomena iz izdanja:
Za ovo izdanje VELIKE DIDAKTIKE preuzet je neizmenjen prevod iz 1967. godine, u izdanju istog izdavača.
Jan Amos Komenski (1592–1670), poznat i pod latinskim imenom Comenius, bio je češki pedagog, filozof i teolog, rođen u Moravskoj. Smatra se jednim od utemeljivača moderne pedagogije. Kao pripadnik i kasnije biskup verske zajednice Češke braće, zbog verskih progona veliki deo života proveo je u izgnanstvu. Radio je na reformi školstva u više evropskih sredina, a poslednje godine proveo je u Amsterdamu. Zalagao se za obrazovanje dostupno svima, nastavu na maternjem jeziku i učenje koje polazi od neposrednog upoznavanja stvari. Pored „Velike didaktike“, posebno je poznat po delu „Svet u slikama“ (Orbis sensualium pictus, 1658), jednom od najranijih ilustrovanih udžbenika za decu. Njegov rad povezuje težnju ka sistematizaciji znanja sa uverenjem da obrazovanje može doprineti poboljšanju ljudskog društva.

Tags: Jan Amos Komenski, Komenski, Comenius, Velika didaktika, Didactica magna, pedagogija, didaktika, istorija pedagogije, istorija obrazovanja, vaspitanje, obrazovanje, nastava, nastavne metode, metodika, škola, reforma školstva, opšte obrazovanje, maternji jezik, moralno vaspitanje, predškolsko vaspitanje, filozofija obrazovanja, pedagoški klasici

MG80 (N)