ISBN: Ostalo
Godina izdanja: 1979
Autor: Domaći
Jezik: Srpski

Spolja kao na fotografijma, unutra u urednom i čistom stanju.

Autor - osoba Stošljević, Lazar
Naslov Metodika rada s hendikepiranom djecom. 1 / Lazar Stošljević ; [ilustracije Ante Ćulanić]
Vrsta građe priručnik
Ciljna grupa odrasli, ozbiljna (nije lepa knjiž.)
Jezik srpski
Godina 1979
Izdavanje i proizvodnja [Sarajevo] : Savez društava defektologa SR Bosne i Hercegovine, 1979 (Tuzla : Univerzal)
Fizički opis 531 str. : ilustr. ; 24 cm
Drugi autori - osoba Ćulanić, Ante (ilustrator)
(Broš.)
Napomene Tiraž 1.000
Bibliografija: str. 45-48.
Predmetne odrednice Deca sa posebnim potrebama -- Rehabilitacija -- Priručnici

PREDGOVOR
Priručnik doc. dr sc. Lazara Sto šljevića predstavlja značajan doprinos kako samoj defektologiji tako i srodnim naučnim i stručnim disciplinama. On se sastoji u originalnosti kojom prilazi stvaranju sistema vježbi u svrhu reedukativnih aktivnosti u razvojnom dobu.
Ova vrsta literature je, u našoj sredini, sasvim nova. Stošljevićev rad predstavlja pionirski posao, a monografija prvu knjigu u našem jezičkom području koja sistematizuje iskustva jednog našeg stručnjaka i to u kontekstu opšteg mentalnohigijenskog stava. Ovo je od posebnog značaja zbog toga, što se, kako u stranoj stručnoj literaturi, tako i u nas, reedukativni postupak shvata pretežno, kao tehnička aktivnost, pri kojoj se oslanja samo na osnovne neurofiziološke sheme. Međutim, ove osnovne neurofiziološke sheme su samo pretpostavka onih, znatno složenijih psihomotornih i mentalnih funkcija, preko kojih se odvija međuljudska komunikacija i ostvaruje psihosocijalni razvoj ličnosti. Stošljević kod svake vježbe napominje da ona nema svoj pun smisao ukoliko nije uklopljena u proces usmjeravanja osjećanja. Stošljevićev sistem vježbi prevazilazi tehnicistički pristup ličnosti u razvoju. Njegov pristup uključuje u sebe osnovne neuropsihološke postavke koje je formulisao još Valon (Wallon), jedan od velikana dječije neuropsihijatrije i preteča savremenog neuropsihološkog pristupa razvojnom dobu i Lurije, koji su u dijalektičkom spregu između dinamike socijalnih odnosa i neuroloških struktura vidjeli kako moguće pokretače same voljne motorne aktivnosti, tako i osnovu oko koje se organizuje psihosocijalni razvoj ličnosti uopšte. Oslanjajući se tako na najsavremenija shvatanja u neuropsihologiji koja sagledavaju odnos majka – dijete kao prizmu kroz koju se prelama dijalektika socijalnih odnosa u najširem smislu te riječi, Stošljević od svojih reedukatora ne pravi trenere, a od subjekata kojima je reedukacija namijenjena ne očekuje da budu savladani konceptima i voljom svojih reedukatora.
Stošljevićev sistem poštuje individualnost majke i individualnost djeteta. Na taj način im ne uskraćuje njihovu slobodu zahtjevom za apsolutnom poslušnošću, čime i majka i dijete, pa onda i reedukator, a i šira društvena zajednica samo gube. Prvi gube na punoći svog psihosocijalnog angažovanja u socijalnom polju, drugi na zadovoljstvu i kreativnosti u svom stručnom radu, a društvo na članovima koji su mu potrebni samo kao slobodne individualnosti u okviru moći kojima raspolažu.
Zbog tih kvaliteta, Stošljevićev priručnik će biti rado prihvaćen, na prvom mjestu kao metod primarne prevencije poremećaja psihomotorike i poremećaja u psihosocijalnom razvoju. U tom kontekstu, postaće neophodnim i u radu stručnih kadrova u našim predškolskim ustanovama, kako onim u masovnoj populaciji tako i onim u okviru specijalnih škola ili odjeljenja. Osim toga, biće uvršten i kao obavezna literatura niza predmeta na Defektološkom fakultetu, kao na primjer u okviru predmeta: Neuropsihologija sa reedukativnim metodama.
Smatram da je priručnik doc. Stošljevića knjiga koja je neophodna našoj stručnoj javnosti, koja ovakvu knjigu očekuje otkako se kod nas govori o psihomotornoj reedukaciji i primjeni fizioterapije u svrhu primarne prevencije poremećaja kojima se ona bavi.
Smatram da će izdavanje ove knjige biti značajan doprinos u oblasti kojoj je namijenjena i da će služiti na čast kako samom autoru tako i izdavaču.
Doc. dr sc. Svetomir Bojanin
neuropsihijatar


SADRŽAJ
Predgovor 5
Uvod 7
OPŠTI DIO
I POČETAK RADA SA HENDIKEPIRANOM DJECOM 9
a) Psihofizičke karakteristike hendikepirane djece 10
b) Iskustva u radu sa hendikepiranom djecom 13
II FIZIOLOGIJA I PATOLOGIJA MOTORIKE RUKE (ŠAKE) 16
1. Pregled razvoja motorike ruke 16
a) Faktori koji imaju uticaj na razvoj motorike ruke 16
b) Norme motornog ponašanja prema Gezelu 17
2. Ruka kao organ rada 19
a) Razvoj hvatanja rukom 19
b) Uloga ruke kao organa rada 21
c) Pregled fiziologije i patologije motorike ruke 21
d) Uzroci oštećenja i usporenja razvoja motorike 29
III PRINCIP RADA SA HENDIKEPIRANOM DJECOM 29
1. Medicinski principi 30
2. Psihološki principi 31
3. Edukativni principi 31
4. Radno-profesionalni principi 31
5. Socijalni principi 32
6. Defektološki principi 32
IV ULOGA STIMULATIVNIH, REEDUKACIONIH I AKTIVNIH PSIHOMOTORNIH VJEŽBI U REHABILITACIJI HENDIKEPIRANE DJECE 33
2. Uticaj vježbi na organizam 34
3. Opšte karakteristike vježbi 35
4. Uticaj vježbi na krvotok 35
5. Uticaj vježbi na disanje 36
6. Uticaj mišićnog rada na aparata za kretanje 36
7. Uloga centralnog nervnog sistema pri vježbanju 37
V STIMULATIVNE, REEDUKACIONE I AKTIVNE PSIHOMOTORNE VJEŽBE U ZONI NAREDNOG RAZVITKA 37
1. Stimulativne vježbe 38
2. Reedukacione vježbe 41
3. Aktivne psihomotorne vježbe 41
VI RODITELJ – REHABILITATOR 42
SOMATOMETODIČKI DIO 49
Ciljevi i zadaci vježbanja 51
Vježbe prema psihomotoričkoj starosti 52
1. Vježbe za uzrast od 0 do 1 godine 52
2. Vježbe za uzrast od 1,6 do 3 godine 235
3. Vježbe za uzrast od 4 do 6 godina 307
4. Vježbe za uzrast od 7 do 10 godina 361
5. Vježbe za uzrast od 11 do 16 godina 439
6. Vježbe kroz okvire i šablone 497

Tags: Lazar Stošljević, Svetomir Bojanin, defektologija, rehabilitacija, psihomotorika, psihomotorni razvoj, psihomotorna reedukacija, reedukacija psihomotorike, stimulativne vježbe, reedukacione vježbe, psihomotorne vježbe, razvoj djeteta, djeca, hendikepirana djeca, motorika, motorika ruke, motorika šake, neuropsihologija, dječija neuropsihologija, razvojna neuropsihologija, fizioterapija, rehabilitator, somatometodika, psihomotorička starost, razvoj motorike, specijalna pedagogija, defektološki rad, vježbe za djecu

MG P42 (N)