Godina izdanja: 2015
ISBN: 978-86-915739-1-1
Autor: Domaći
Jezik: Srpski

Autor - osoba Lukovac, Tanja, 1967-
Naslov Progovorilica [Viševrsna građa] : podrška u razvoju jezičkih sposobnosti deci sa jezičkim smetnjama : praktičan vodič za roditelje dece sa jezičkim smetnjama i sve edukatore koji su uključeni u proces rada na govorno-jezičkom razvoju dece sa jezičkim smetnjama / Tanja Lukovac
Vrsta građe multimedija
Jezik srpski
Godina 2015
Izdanje 2. dopunjeno i izmenjeno izd.
Izdavanje i proizvodnja Beograd : Logopedski centar `Higia Logos`, 2015 (Beograd : Ton plus)
Fizički opis 84 str. : ilustr. ; 24 cm
Napomene Nasl. sa zaštitne kutije
Tiraž 3.000.
Predmetne odrednice Govor -- Razvoj -- Priručnici
Govorni poremećaji -- Deca sa posebnim potrebama – Priručnici

Napomena: Knjiga ne sadrži karte s ilustracijama.

„Prijatno sam iznenađen kada kod sretnem nekog od naših mladih defektologa da svoj stručni rad želi da prikaže javnosti ostvarujući time stručnu razmenu sa kolegama i izlazeći iz svoje čitaonice i pripreme nežnog poimanja roditelja kojima je takva publikacija namenjena. Osnovni principi u svakom lečiteljskom radu sastoje se u tome da bude lišen tajanstvenosti, pseudomudrosti i neke osobite važnosti kojima se, u našem vremenu, mnogim terapijskim aktivnostima dodaje izgled magije i čarobnjaštva. Nema čuda, nema najboljih, nego uvek ima tvrdog rada, iskrene zainteresovanosti i ljudske topline u prisustvu pomaganja čoveku u njegovoj nevolji i brizi za potomstvo.
Kada uzmete ovaj priručnik u ruke, videćete da je autor toga priručnika jedna vredna i privržena osoba zainteresovana za svoj posao i spremna da svoja iskustva razmeni sa svojim čitaocem ne nadnoseći se nad njega mudrošću, nego prilazeći mu sa svojom spremnošću da i od njega nešto nauči, što bi bilo bitno za njen rad, a što nije ušla pod svojim iskustvima.
Ovaj Priručnik shvatam kao predlog za uvođenje dece u govor koji će se dinamično razvijati kako se bude razvijala i komunikacija između lečitelja, deteta i njegove porodice. Ta spremnost za razmenu iskustava i učenje iz prakse je najvredniji deo ovog priručnika koji će ga rasasti zajedno sa rastom stručnosti njegovog autora. Ovaj priručnik nije priručnik apsolutne mudrosti, nego je priručnik topline, razumevanja i razmene ljubavi sa svojim malim učenicima i njihovim porodicama.“ (Prof. S. Bojanin, neuropsihijatar za decu i omladinu)

„Pred vama je priručnik koji je autor prvenstveno namenila današnjim savremenim roditeljima koji žele da saznaju nešto više o samom razvoju govora deteta, pravilnoj stimulaciji, prevenciji i tretmanu dece sa jezičkim smetnjama, ali istovremeno je namenjen i svim stručnim saradnicima koji su uključeni u habilitacioni rad sa detetom.
Priručnik je napisan pregledno sa nizom praktičnih primera, stimulativnih igara i vežbi koje podstiču razvoj onih sposobnosti koje su u uskoj vezi sa razvojem govora kod deteta. U prvom delu opisan je značaj rane stimulacije govora, prevencije i tretmana jezičkih smetnji, a drugi deo priručnika čini praktični i teorijski materijal, sačinjen od 96 kartica u boji, za vizuelnu podršku u široj govorno-jezičkim tretmanima.
Priručnik je nastao kao rezultat višegodišnjeg rada autora, napisan je jednostavno i razumljivo, ali nije izašao ni iz okvira stručnosti i profesionalnosti. Osmišljen je tako da bude koristan materijal i za roditelje, i sve one koji se bave detetom tokom njegovog razvoja.“ (Logoped Jasmina Milutinović, dipl. def.-master)

SADRŽAJ
Uvod 1
Iskustva u radu posle prvog izdanja 3
1. POGLAVLJE 5
Komunikacija sa okolinom – osnov razvoja dečijeg govora 5
Govorni razvoj započinje od rođenja deteta 5
Razumevanje govora i govorna produkcija 6
Šta omogućava razvoj govora i jezika 7
Svako dete je različito 9
Izgled toka urednog jezičkog razvoja 10
U prvoj godini 10
Od druge godine 12
2. POGLAVLJE 17
Uredan i ispodprosečan govorno-jezički razvoj 17
Kasno progovaranje – neodložno potražiti pomoć logopeda 18
Svesni napori dece kod zakašnjelog progovaranja 19
Razvojni jezički poremećaji 20
3. POGLAVLJE 27
Značaj ranog tretmana 27
Kada „majčinski govor“ ne pomaže u razvoju jezika 28
Uopštena pravila obraćanja deci sa govorno-jezičkim smetnjama 30
Sinhronizacija vizuelnih, auditivnih i kinestetičkih stimulusa 32
Vežbe za razvoj govora 34
Vežbe za razvoj opšte motorike tela 34
Vežbe za razvoj gestova, imitacije, facijalne ekspresije i zajedničke pažnje 35
Vežbe fine motorike šake i prstiju 36
Korišćenje muzike i ritma za razvijanje komunikativnih veština 39
Svet o govornim organima – jeziku i ustima 40
Vežbe logomotorike 40
Razvijanje kontrole disanja 42
Akustičke vežbe 42
Vežbe vizuelne percepcije, diferencijacije, pažnje 44
Vežbe izvršavanja naloga 45
Vežbe koje podstiču razumevanje reči 45
Vežbe početnog progovaranja 45
Vežbe govornog osamostaljivanja 46
4. POGLAVLJE 49
Kako i kada započeti prevenciju 49
Bolje sprečiti nego lečiti 50
Značaj preventivnog rada za „rizičnu decu“ 50
Upitnik komunikativnih i govorno-jezičkih sposobnosti 51
Preventivne vežbe 57
Prva godina 58
Vežbe sa bebom od rođenja do 3. meseca 58
Vežbe sa bebom od 3. do 6. meseca 59
Druga godina 63
Vežbe sa detetom od 12. do 15. meseca 63
Vežbe sa detetom od 15. do 18. meseca 64
Vežbe sa detetom od 18. do 21. meseca 65
Vežbe sa detetom od 21. do 24. meseca 66
Treća godina 67
Igračke i oprema 68
Od 0 do 9 meseci 69
Od 9 do 16 meseci 69
Od 16 do 24 meseca 70
Od 24 do 36 meseci 70
Dodatak o govorno-jezičkom razvoju 71
5. POGLAVLJE PRAKTIKUM 73
Jezička građa 74
Vrste reči 74
Kratak podsetnik na važne smernice 76
Kako koristiti kartice 76
Literatura 79
Zapažanja 83

MG P55 (N)