ISBN: 978-86-6013-163-0
Godina izdanja: 2013
Jezik: Srpski
Autor: Strani

Eduka 2013 237 strana

odlična očuvanost

Knjiga „Podučavanje s mozgom na umu“ Erika Jensena predstavlja pedagoški vodič zasnovan na nalazima neuronauke, koji pokazuje kako razumevanje rada mozga može unaprediti proces učenja i nastave. Autor objašnjava kako emocije, pažnja, motivacija, stres, kretanje i okruženje direktno utiču na pamćenje i kognitivne sposobnosti učenika.

Jensen se zalaže za aktivno, iskustveno i diferencirano učenje, naglašavajući da nastava treba da bude prilagođena biološkim i psihološkim potrebama mozga. Knjiga nudi praktične strategije za učionicu, usmerene na poboljšanje angažovanja učenika, dugoročnog pamćenja i pozitivne klime za učenje.

Strukturalni prikaz knjige

1. Uvod: Mozak i učenje

Zašto je važno razumeti mozak u obrazovanju

Osnovni principi neuroedukacije

Razbijanje mitova o učenju

2. Kako mozak uči

Obrada informacija

Pažnja i pamćenje

Uloga ponavljanja i značenja

3. Emocije i učenje

Veza emocija i kognicije

Uticaj stresa i straha na učenje

Stvaranje emocionalno sigurnog okruženja

4. Okruženje za učenje

Fizički prostor učionice

Svetlost, boje, zvuk i temperatura

Socijalna klima i odnosi

5. Kretanje i učenje

Uticaj fizičke aktivnosti na mozak

Pauze, igre i aktivno učenje

Učenje kroz iskustvo

6. Motivacija i angažovanje

Unutrašnja i spoljašnja motivacija

Ciljevi, povratna informacija i nagrade

Autonomija učenika

7. Različiti stilovi i potrebe učenika

Individualne razlike u učenju

Diferencirana nastava

Podrška učenicima sa posebnim potrebama

8. Strategije za dugoročno pamćenje

Aktivno ponavljanje

Povezivanje znanja

Multisenzorno učenje

9. Uloga nastavnika

Nastavnik kao facilitator učenja

Kontinuirano profesionalno usavršavanje

Refleksija i prilagođavanje prakse

10. Zaključak

Nastava u skladu sa radom mozga

Učenje kao dinamičan i individualan proces

Primena neuronauke u svakodnevnoj nastavi

„Podučavanje s mozgom na umu“ Erika Jensena pokazuje kako primena saznanja o radu mozga može poboljšati kvalitet nastave i učenja. Knjiga naglašava ulogu emocija, okruženja, kretanja i motivacije, nudeći praktične strategije za stvaranje efikasne i podsticajne učionice.