Cena: |
Stanje: | Polovan bez oštećenja |
Garancija: | Ne |
Isporuka: | Pošta CC paket (Pošta) Post Express |
Plaćanje: | Tekući račun (pre slanja) |
Grad: |
Novi Sad, Novi Sad |
ISBN: Ostalo
Godina izdanja: 0000
Jezik: hrvatski
Autor: Strani
U dobrom stanju
Socijalistička doktrina odgoja / Arnould Clausse
s francuskoga preveo Vojmir Vinja
Vrsta građe stručna monografija
Jezik hrvatski
Zagreb : Matica hrvatska, 1962 (Zagreb : Borba)
Fizički opis 242 str. ; 19 cm
Matica hrvatska. Pedagoška knjižnica
Prevod dela: Une doctrine socialiste de l`éducation
Str. 5-7: Uvodna napomena / Pero Šimleša
Bibliografija: str 239-240.
Predmetne odrednice
Socijalističko vaspitanje
SADRŽAJ
Uvodna napomena – 5
Predgovor – 9
Prva glava
MISLI O ODGOJU
I. ŠTO JE ODGOJ? – 13
A. Pozitivna strana: socijalna koncepcija odgoja – 15
B. Negativna strana: pobijanje idealističke teze – 17
C. Školska aktivnost crkve u srednjem vijeku – 26
II. KOME PRIPADA ODGOJ? – 38
III. NEPREKIDNOST U RAZVOJU SVJETOVNOG ODGOJA ILI DJELOVANJE LAIČKIH VLASTI U SREDNJEM VIJEKU – 52
A. Gradovi i građanstvo – 52
B. Kraljevi i laički vladari – 60
C. Viteštvo i njegova odgojna uloga – 63
D. Problem sveučilišta – 66
Druga glava
STARI SVIJET I TRADICIONALNI ODGOJ
I. STARI SVIJET ILI DOREVOLUCIONARNI REŽIM
A. Ekonomsko i socijalno stanovište – 87
B. Vladajuća filozofija ili ideološko opravdanje – 90
a) Ideal primitivnog kršćanstva ili moralno i bratsko kršćanstvo – 93
b) Filozofski i obredno kršćanstvo – 94
c) Institucionalno kršćanstvo: katolička crkva – 95
d) Zaključak – 102
II. TRADICIONALNI ODGOJ – 104
A. Tradicionalna odgojna filozofija – 104
B. Tradicionalna kultura – 112
C. Zaključak – 118
III. NAŠA PEDAGOŠKA BAŠTINA – 120
A. Suprotnosti između naučne i osnovne nastave – 120
B. Suprotnosti između liberalnog odgoja i profesionalnog obrazovanja ili dualizam »rad – dokolica« – 124
C. Razlika između »kulturnih« i »nekulturnih« predmeta – 129
Treća glava
SUVREMENI SVIJET ILI PUT K DEMOKRACIJI
I. VELIKI SUVREMENI EKONOMSKI PROBLEMI
A. Depopulacija sela – 137
B. Razlike u životnom standardu – 137
C. Ekonomske krize – 138
D. Skraćenje radnog vremena – 139
E. Produžuje se vrijeme školovanja – 140
II. POSLJEDICE SAGLEDANE SA SOCIJALNOG I MORALNOG STAJALIŠTA – 145
III. NOVA FILOZOFIJA ILI POTREBNA IDEOLOGIJA – 151
Četvrta glava
NACRT SOCIJALISTIČKOG IDEALA
Nekoliko prethodnih napomena – 165
I. OPĆI PRINCIPI – 170
II. NOVI ODGOJ I NOVI PROBLEMI
A. Produženje školske dobi i povećanje slobodnog vremena – 175
B. Problem kulture – 181
III. UVJETI DEMOKRATSKOG ODGOJA
A. Ekonomsko-socijalna osnova – 191
B. Organizacija odgoja – 196
a) Opći principi – 196
b) Shema organizacije – 199
Odgoj omladine – 207
Obrazovanje odraslih – 220
Osposobljavanje nastavnika – 223
Odgovorne vlasti – 224
Odgoj mora biti briga narodne zajednice
Sloboda nastave – 225
Slabe strane školskog pluralizma – 229
»Pluralistička škola« a ne »školski pluralizam« – 235
Umjesto zaključka – 237
Bibliografija – 239