ISBN: Ostalo
Godina izdanja: 1986
Autor: Domaći
Oblast: neurologija, neuropsihijatrija, defektologija
Jezik: Srpski

Podvlačeno na prvih 30 stranica, ne smeta čitanju.

Autor - osoba Išpanović-Radojković, Veronika, 1944-
Naslov Nespretno dete : poremeđaji praksije u detinjstvu / Veronika Išpanović-Radojković
Vrsta građe udžbenik
Ciljna grupa odrasli, ozbiljna (nije lepa knjiž.)
Jezik srpski
Godina 1986
Izdavanje i proizvodnja Beograd : Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 1986 (Leskovac : Napredak)
Fizički opis 165 str. : ilustr. ; 24 cm
Napomene Na vrhu nasl. str.: Univerzitet u Beogradu
Bibliografija: str. 157-166.
Predmetne odrednice Defektologija
Neuropsihijatrija

Monografija Nespretno dete predstavlja originalan doprinos razjašnjavanju epistemološkog problema odnosa između praktičke aktivnosti i saznajnog razvoja. Polazeći od teorijskih stavova Pijažea o senzomotornom poreklu inteligencije i Valonovog shvatanja uloge tonično-posturalnog sistema u razvoju ličnosti, autor vrlo uspešno dokazuje da psihomotorika predstavlja polugu preko koje se odvija socijalizacija i razvoj ličnosti i preko kojih sredinski faktori deluju na razvoj i diferenciranje saznajnih funkcija. Psihomotorika istovremeno predstavlja mogući put terapijskog pristupa pojavama neujednačenog ili usporenog saznajnog razvoja, smatra autor.


SADRŽAJ
Uvod
OPŠTI DEO
DEFINICIJA POJMA PRAKSIJE 7
NEUROLOŠKE OSNOVE VOLJNE MOTORNE AKTIVNOSTI 8
Kortikalna kontrola voljne motorne aktivnosti 10
Cerebelarna kontrola voljnih pokreta 13
Bazalne ganglije i voljna motorna aktivnost 15
NEUROPSIHOLOŠKI PRISTUP PROBLEMU APRAKSIJE 18
Istorijat razvoja pojma apraksija 18
Konstruktivna apraksija i funkcije parijetalnih režnjeva 20
Konstruktivna apraksija i funkcije frontalnih režnjeva 22
Savremena neuropsihološka dijagnostika konstruktivne apraksije 23
NEUROPSIHOLOŠKE POSLEDICE RANIH OŠTEĆENJA MOZGA 25
POREMEĆAJI PRAKSIJE KAO RAZVOJNI PROBLEM – RAZVOJNE DISPRAKSIJE 30
ODNOS PRAKSIJE I SAZNAJNE ORGANIZOVANOSTI 35
Razvojna epistemologija Piageta 35
Wallonova razvojna psihologija 38
POSEBNI DEO
DEFINISANJE PROBLEMA ISTRAŽIVANJA 43
Tonično-posturalna funkcija i saznajna organizovanost u dece sa razvojnom konstruktivnom dispraksijom 44
Lateralizovanost motorne funkcije i saznajna organizovanost u dece sa razvojnom konstruktivnom dispraksijom 47
Osobenosti saznajne organizovanosti u dece sa razvojnom konstruktivnom dispraksijom 48
Diskalkulične smetnje u sklopu razvojne konstruktivne dispraksije 50
METOD ISTRAŽIVANJA 53
Formiranje i opis uzorka 53
Način prikupljanja i obrade podataka 55
Socijalno-medicinska anketa 55
Usmereni pregled tonično-neurološke organizovanosti 56
Usmereni pregled organizovanosti psihomotorike 58
Procena saznajne organizovanosti pomoću psiholoških testova 66
Statistički metod 73
REZULTATI ISTRAŽIVANJA I DISKUSIJA 74
Tonično-neurološka organizovanost dispraksične dece 74
Psihomotorna organizovanost dispraksične dece 80
Saznajna organizovanost dispraksične dece 100
Dispraksično dete u porodici i školi 130
ZAKLJUČNA RAZMATRANJA 135
PRILOZI 139
LITERATURA 157

VERONIKA IŠPANOVIĆ-RADOJKOVIĆ, neuropsihijatar, doktor medicinskih nauka, docent Defektološkog fakulteta u Beogradu, poznata je našoj stručnoj javnosti istraživanjima u oblasti neuropsihologije razvojnog doba, mlade naučne discipline čijem utemeljivanju i napretku u našoj sredini je i sama značajno doprinela. Za originalnost doprinosa razjašnjenju problema razvojnih dispraksija dodeljena joj je titula stranog asistenta Katedre za dečju neuropsihijatriju Univerziteta u Parizu.


MG P43 (N)