Oblast: Ostalo
ISBN: Ostalo
Jezik: Engleski
Godina izdanja: Ms
Autor: Strani

Spoljašnjost kao na fotografijama, unutrašnjost u dobrom i urednom stanju!


Childhood Pain: Current Issues, Research and Management

Dorothea Mary Ross (24. prosinca 1923. - 7. svibnja 2019.) bila je kanadsko-američka psihologinja i pionirka na polju pedijatrijske psihologije. Ross je najpoznatija po svom radu na socijalnom učenju na Sveučilištu Stanford ranih 1960-ih, gdje je, zajedno s Albertom Bandurom i svojom sestrom, Sheilom Ross, pokazala da djeca uče agresivno ponašanje modeliranjem i imitacijom.[1] Ross je također bio jedan od osnivača Društva pedijatrijske psihologije.[2]

Rani život i obrazovanje
Ross je rođen u obitelji Johna i Mildred Ross u Victoriji, British Columbia, Kanada, 24. prosinca 1923. [3] Dobila je B.A. sa Sveučilišta British Columbia 1956. i magistrirala psihologiju na Sveučilištu British Columbia 1958. [4] Ross je doktorirala. doktorirao psihologiju na Sveučilištu Stanford 1962. godine.[3]

Istraživanje
Studija po kojoj je Ross najpoznatiji je eksperiment s lutkom Bobo koji je proveden dok je doktorirao. studentica na Sveučilištu Stanford sa svojim profesorom i mentorom, Albertom Bandurom, i svojom sestrom, Sheilom Ross, koja je tada također bila doktorica znanosti. student na Sveučilištu Stanford.[1] Djeca (prosječne dobi od 52 mjeseca) upisana u dječji vrtić Sveučilišta Stanford podijeljena su u eksperimentalne skupine agresivnog modela i skupine neagresivnog modela. Djeca u skupinama agresivnih modela vidjela su agresivno ponašanje odraslog modela tako što su šakama i gumenim čekićem udarali lutku Bobo (lutka na napuhavanje visine 5 stopa), udarali lutku nogama i bacali je, dok su verbalno davali agresivne komentare poput `udari ga.` Djeca u skupinama s neagresivnim modelom vidjela su odraslog modela tiho igranje i ignoriranje lutke Bobo. Svaka eksperimentalna skupina zatim je odvedena u sobu u drugoj zgradi, kao i kontrolna skupina koja nije vidjela odraslu osobu koja modelira ponašanje. Svakoj skupini bilo je dopušteno igrati se s igračkama, a zatim se dogodio blagi događaj agresije kada je eksperimentator rekao skupini da su to posebne igračke za drugu djecu, ali da se mogu igrati s bilo kojom igračkom u susjednoj sobi. Djeca su se preselila u drugu sobu u kojoj je bila lutka Bobo i druge igračke. Rezultati su pokazali da djeca u eksperimentalnim skupinama s agresivnim modelom pokazuju značajno više fizičkog i verbalnog agresivnog ponašanja od djece u neagresivnom modelu i kontrolnih skupina koja gotovo da i nisu pokazivala agresivno ponašanje. Time je potvrđena hipoteza da izloženost agresivnom ponašanju povećava vjerojatnost upuštanja u agresivno ponašanje. Ross je godinama nastavila istraživati i pisati, često sa svojom sestrom. Držala je akademske i nastavne pozicije na Medicinskom fakultetu Sveučilišta Stanford i Medicinskom fakultetu Sveučilišta Kalifornija u San Franciscu.[3] Njezini istraživački interesi uključivali su teoriju socijalnog učenja, hiperaktivnost, zlostavljanje u djetinjstvu i obrazovanje djece s mentalnim poteškoćama.[2] Ross je bio ključan u pokretanju dječjeg vrtića Bing na Sveučilištu Stanford 1966. [3], koji ne samo da je pružao obrazovanje za malu djecu, već je također osigurao laboratorij za istraživanje male djece od strane diplomiranih i dodiplomskih studenata Sveučilišta Stanford.[5] Dječji vrtić Bing i dalje radi.