Cena: |
Stanje: | Polovan bez oštećenja |
Garancija: | Ne |
Isporuka: | Pošta Lično preuzimanje |
Plaćanje: | Tekući račun (pre slanja)
Lično |
Grad: |
Beograd-Dobanovci, Beograd-Surčin |
ISBN: Ostalo
Godina izdanja: -
Autor: Domaći
Oblast: Menadžment
Jezik: Srpski
Osnovne odlike upravljanja i organizacije školom uključuju planiranje, odlučivanje, rukovođenje, vođenje i komunikaciju. Istraživanja sugerišu da uspešno upravljanje školom zahteva razvijene ne samo menadžerske, već i liderske funkcije, a visoke socijalne veštine predstavljaju njihovu ključnu kompetenciju. U složenom društvenom sistemu, dobro vođenje postaje temeljna komponenta uspešne organizacije ili ustanove. Iako se teoretičari i praktičari već dugo bave objašnjenjem pojma vođenje, još uvek je otvoreno mnogo pitanja iz oblasti menadžerstva i vođenja u školstvu. U skladu sa Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja, osoba koja može biti izabrana za direktora treba da poseduje odgovarajuće obrazovanje, kompetecije, licencu i iskustvo u vaspitno-obrazovnom radu. Propisanim uslovima moguće je obezbediti efikasnu obuku, ali činjenica da lične predispozicije mogu biti prepreka ili prednost u sticanju potrebnih znanja i veština direktora, ukazuje na neophodnost uključivanja selekcije u standardnu proceduru za izbor direktora. Demokratizacija i decentralizacija obrazovnog sistema pretpostavlja niz strukturnih, sistemskih i funkcionalnih promena koje se reflektuju na upravljanje školom i ulogu koju obavlja direktor škole. U ovom radu će se razmotriti dužnosti i kompetencije direktora u propisima i školskoj praksi, da li je direktor škole menadžer ili lider i kakve su mogućnosti za obezbeđivanje profesionalnih resursa za upravljanje školom.
odlično očuvana
POLTK.2