Cena: |
Stanje: | Novo |
Garancija: | Ne |
Isporuka: | Pošta Post Express Lično preuzimanje |
Plaćanje: | Tekući račun (pre slanja) Ostalo (pre slanja) Pouzećem Lično |
Колонијално (анти)образовање Слободана Антонића је провокативно дело које истражује како међународни трендови и политике утичу на српски образовни систем. Кроз аналитички приступ, Антонић нуди критички осврт на реформе које се спроводе под утицајем глобалних стандарда, истичући ризике од губитка националног карактера и самосвојности.А5 формат, мек повез, 127 странаОбразовање у савременом друштвуКолонијално (анти)образовање Слободана Антонића нуди критички увид у утицаје које глобализација има на српски образовни систем. Ово дело разматра како међународни стандарди могу довести до ерозије националног идентитета и независности у образовању.Транснационални утицаји и реформе образовањаАнтонић истиче како се српско образовање суочава са притисцима транснационалних структура које теже унификацији образовних политика. Ове реформе често воде ка смањењу утицаја домаћих културних и образовних вредности, замењујући их генеричким глобалним стандардима.Зачарани круг „антиобразовања“Књига детаљно описује „антиобразовање” као процес где образовни системи губе своју основну функцију – развој мислећих, критичких и културно свесних грађана. Антонић позива на неопходност очувања образовних пракси које јачају национални идентитет и самосталност.Стратегије за одбрану националног образовањаПредлажући конкретне стратегије, Антонић наглашава значај активног учешћа у формулисању образовних политика које треба да буду у служби домаћих потреба и циљева, а не само одраз испуњавања захтева који долазе из транснационалних центара.Враћање контроле над образовањем„Колонијално (анти)образовање” завршава се позивом на реевалуацију и потенцијалну реинтеграцију образовних метода које подржавају културну разноликост и националну специфичност. Антонић заступа идеју да образовање треба да буде ослобођено од притисака глобализације и да активно доприноси развоју друштва у складу са националним вредностима и потребама.2/28