Naziv: Filosofija nastaveAutor: Artur LibertGodina izdanja: 1935Izdavač: Izdavačko i knjižarsko preduzeće Geca Kon, BeogradPismo: ĆirilicaPovez: TvrdOpis:Deo iz predgovora:Oblast nastave ne sačinjava u području kulture nikakvu zasebnu provinciju koja bi bila odvojena ili koja bi se mogla odvojiti od središta duhovnoga života. A nastavni rad ne znači pojedino ili pojedinačno, izvedeno ili sporedno delanje i rad pored ostalih stvaralačkih radnja, u čijoj se zajedničkoj igri punoj smisla pokazuje i razvija ogromna dinamika istorijske stvarnosti. Šta više između suštine i vrednosti kulturnog razvitka i sudbine s jedne strane i suštine i vrednosti razvitka i sudbine nastave i predavanja s druge strane postoje nepregledno mnogobrojni odnosi uzajamnih uticaja koji neprestano struje s jedne kao i sa druge strane. Čak još i više. Nastava i predavanje iz raznolikih razloga baš spadaju u krug bitnih i odlučujućih pretpostavki ljudskog društveno istorijskog života uopšte. A u tome krugu pak one se stalno pokazuju kao sile i moći koje u izvanrednoj meri utiču i odlučuju o našem biću i bivanju kao i o izgradnji i važenju intelektualnih, moralnih, umetničkih i religioznih naravstvenosti.To nam shvatanje i procenjivanje vrednosti i suštine nastave i predavanja pruža ideju vodilju za izvođenja u ovoj knjizi. Kao što mi učenje i poučavanje smatramo za universalna ponašanja koja proizlaze iz dubine čoveka i istorijskog života i za universalne i u najvišem smislu aktivne radnje, tako isto mi saznajemo da su one ustanove koje su posvećene obavljanju i zadovoljavanju tih delatnosti, osnovna svedočanstva istorijskog samorazvitka duha.Deo sadržaja:1. Karakter ovoga spisa:Didaktika kao filosofija nastave11. Prvo glavno filosofsko pitanje:Kako je didaktika kao nauka uopšte moguća?a) Didaktika nije kazuistika6) Normativna strana didaktikev.) Didaktika i shvatanje svetag.) Didaktika i idealizamIII. Drugo glavno filosofsko pitanje: Kako je nastava uopšte moguća?a) Opšte razjašnjenje toga pitanja: Materijalna glavna pitanja filosofije6.) Materijalna glavna pitanja nastave1.) Korelacija između nastave i sistema saznanja3.) Smisao prvog materijalnog glavnog pitanja: Problem3.) Smisao drugog materijalnog glavnog pitanja: Forma4.) Smisao trećeg materijalnog glavnog pitanja: Vrednostv.) Metafizički koren nastave: Stvaranje vrednostig.) O metafizičkim sličnostima odnosno razlikama u životu vrednostid.) Mogućnosti ostvarivanja vrednosti5.) Nauka i filosofija kao mogući materijal nastaveIV. Kratak pregled mislenog toka kao direktive glavnog izvođenjaA. PRVI GLAVNI DEO DIDAKTIKA KAO PROBLEMDidaktika kao filosofsko-antropološka nauka1.) Pojam i suština didaktikea.) Universalni značaj učenja i poučavanja 6.) Kakva je obrada u skladu sa tim univer- salnim značajem učenje i poučavanja?v.) Opšta i specialna didaktika ili filo- sofsko-dialektička i pozitivistička di- daktikag.) Didaktika kao antropološka i normativna naukad.) Zaključna definicija i objašnjenje reči didaktikađ.) Da li je didaktika nauka, umetnost ili tehnika? Sintetičko dialektički karakter didaktike2.) Odnos didaktike prema pedagogiji3.) Didaktika i teorija saznanja4.) Položaj didaktike u sistemu filosofije i u sistemu nauka5.) Bitne forme didaktike: Njeni glavni tipovia .) Racionalistički tip 6.) Mističko-romantički tipv.) Racionalističko-romantički humaniza njegove glavne istorijske forme i figura Sokratag.) Estetski humanizam; jezik i igra kao sred- stvo spajanja i obrazovanjad.) Religiozni tip.5/30