ISBN: Ostalo
Godina izdanja: 1993.
Jezik: Srpski
Autor: Strani

Izdavač: Bata, North American, Orbis, Beograd
Godina izdanja: 1993.
Povez: Broširan sa klapnama
Format: 21 cm
Broj strana: 604
Stanje: Dobro - Veoma dobro (malo požuteo obrez)


„Školice” (šp. Rayuela) je remek-delo argentinskog pisca Hulija Kortasara, objavljeno 1963. godine, koje predstavlja jedan od najvažnijih i najrevolucionarnijih romana latinoameričkog „buma”. Ova knjiga je specifična po svojoj antoromanskoj strukturi i nelinearnom toku.

Kako se čitaju „Školice”?
Sam Kortasar na početku knjige daje „Uputstvo za upotrebu” i nudi najmanje dva načina čitanja romana:
1. Linearno čitanje: Čitaju se poglavlja od 1. do 56. redom, nakon čega se knjiga završava (ostala poglavlja se zanemaruju).
2. Kortasarov ključ: Čitanje počinje od 73. poglavlja, a zatim se skače sa poglavlja na poglavlje prema brojevima navedenim na kraju svakog odeljka (poput igre školice). Ova metoda obuhvata svih 155 poglavlja.

Struktura i radnja
Knjiga je podeljena na tri celine:
• „S one strane”: Prati život glavnog junaka, intelektualca po imenu Orasio Oliveira, u Parizu. On provodi vreme sa svojom ljubavnicom po imenu Maga i krugom boema okupljenih u „Klub zmije”, raspravljajući o džezu, umetnosti i filozofiji.
• „S ove strane”: Oliveira se vraća u Buenos Ajres. Tamo se ponovo povezuje sa starim prijateljem Travelerom i njegovom ženom Talitom, dok prolazi kroz emotivne i egzistencijalne krize.
• „Sa svih strana” (ili „Suvišna poglavlja”): Sadrži dodatne beleške, isečke iz novina, citate i misli fiktivnog pisca Morelija, koje služe za dublje razumevanje filozofije samog romana.
Glavne teme
• Potraga za smislom: Oliveira je otuđen čovek u stalnoj potrazi za apsolutom i autentičnim postojanjem.
• Meta-književnost: Kroz lik pisca Morelija, Kortasar preispituje samu prirodu pisanja i ulogu čitaoca, koji od pasivnog posmatrača postaje aktivan saučesnik u stvaranju priče.
• Džez i improvizacija: Muzika igra ključnu ulogu u atmosferi romana i samom stilu pisanja, koji podseća na džez improvizaciju.